感覚運動ステージとは？

コンテンツ

• このピアジェの男は誰で、なぜ彼は重要なのですか？
• 感覚運動段階のサブステージ
• 再帰的
• 一次循環反応
• 二次循環反応
• 二次循環反応の調整
• 三次循環反応
• 象徴的/表現的思考
• 舞台のスター：オブジェクトの永続性
• この段階で赤ちゃんと一緒に試す活動
• オブジェクト永続プレイ
• 触覚遊び
• 感覚運動段階の育児のヒント
• 頻繁にあなたの子供と話してください
• 環境刺激を与える
• 監督を提供する
• 肝心なこと

赤ちゃんが自分の手に触れたような気分になります すべて？それとも、すべてが彼らの口の中で終わるということです。

何を推測します—これはまさに、赤ちゃんが行うことになっていることです。

ジャンピアジェの子どもの発達理論によれば、感覚運動段階は子供の人生の最初の段階です。それは出生時から始まり、2歳まで続きます。

この期間中、あなたの小さな子供は自分の感覚を使って周囲と相互作用することで世界について学びます。彼らは物事に触れ、なめ、一緒に叩き（喜びで、私たちは追加するかもしれません）、それらを口に入れます。彼らはまた、細かい運動能力を発達させ始めます。

人生のこの段階での学習は、経験を通して起こります。見るのは素晴らしくて楽しいことです。

このピアジェの男は誰で、なぜ彼は重要なのですか？

ジャンピアジェは、子供の心理学の分野で最も初期の声の1つでした。彼は、子供が知的に発達する方法を説明するのに役立つ彼の考えで最もよく知られています。この認知理論には、感覚運動、術前、具体的な操作、および正式な操作の4つの段階があります。

基本的に、彼はこれらの仮定をしました：

• 子供たちは自分の個人的な経験を使って、世界についての自分の知識を発達させます。
• 子供は、他の子供や大人から教えられたり影響を受けたりしていなくても、自分で学ぶことができます。
• 子どもたちは学習する動機を持っているため、通常、学習に対する報酬は必要ありません。

ピアジェの作品に対するいくつかの批判が長年にわたって浮上していますが、専門家は一般にピアジェの理論の基本原理を支持しています。彼の研究は、子供が誕生から思春期までどのように学び、発達するかについての理解を深めることに貢献しました。教育者は、ピアジェの作品を今でも広く利用して、子供たちが教室で学び成長するのを助けています。

感覚運動段階のサブステージ

ピアジェは、感覚運動期を特定の発達のマイルストーンを含む6つの異なるサブステージに分けました。

再帰的

あなたの大切な新生児は、通常、触ったり他の刺激に反射的に反応します。これらのアクションは、最終的には意図的なものになります。

一次循環反応

このサブステージには、1〜4か月の期間が含まれます。赤ちゃんは自分の楽しみのために特定の動きを始めます。意味のない意味のある音や動きをしたり、気持ちを楽しんだりしたら、何度も試してみるでしょう。

このステージに共通する動作には、親指を吸う、蹴る、笑顔（今回は意図的に！）、クーイングなどがあります。睡眠不足の方もいらっしゃると思いますが、これらの愛らしいマイルストーンをお楽しみください。

二次循環反応

生後4〜8か月になると、成長する小さな子供がオブジェクトを使用して世界について学習し始めます。通常、このプロセスは偶然に始まりますが、赤ちゃんが物事を起こす能力を楽しみ始めると、赤ちゃんはこれらの活動を何度も続けます。

彼らはおもちゃを投げたり落としたりするかもしれません（ええとああ！）、ガラガラを振る、またはオブジェクトを強打して、（少なくともそれらにとって）楽しい音を出します。また、自分でより多くの音を出すこともできます。たとえば、彼らは笑い、スピーチのような音を出し、音を使って幸せ、興奮、不幸を表現します。

二次循環反応の調整

子供が8か月から1歳になると、学習した能力と反射神経を組み合わせて目標を達成し始めます。たとえば、部屋を横切っておもちゃを拾ったり、おもちゃを脇に置いて、特定のおもちゃをブロックしたりします。この時点で、赤ちゃんは考えに応じて行動を計画および調整することができます—とてもスマートです！

彼らはまた：

• シンプルなゲームを楽しむ
• 彼らが何かを聞いたときに振り返って見てください
• 特定の単語を認識してそれに応答する
• いくつかの言葉を言うか、あなたのスピーチを模倣します（ただし、彼らはほとんど手を振ったり届いたりするなどのジェスチャーと通信します）

三次循環反応

このサブステージは、幼児期の始まりである12か月から18か月の間に発生します。この時点で、子供は自分の世界を探索し、運動の調整、計画、および実験を通してそれについてさらに学ぶことができます。

それらを元に戻し、特定のアクティビティを何度も繰り返し実行して、毎回何が起こるかを確認するために、物を分解する場合があります。子供が一連の計画されたアクションを実行してタスクを完了することが可能になりました。

また、簡単な指示や質問を理解して応答し始め、フレーズの使用を開始する場合もあります。彼らは特定の短編小説や歌を聴いたり、好みを示したりします。

象徴的/表現的思考

この最後のサブステージには象徴的な思考の発達が含まれ、それは大きな飛躍です。ピアジェの理論によると、18か月になると、子供たちはシンボルがオブジェクトを表すことができることを理解し始めます。これにより、オブジェクトの永続性の概念が拡張されます。つまり、オブジェクトは見えなくても存在し続けるという知識です。

この段階で、子供は前の日の言葉や行動を覚えて繰り返すことができます。想像力豊かな遊びは通常この期間に始まり、お子様の語彙は大幅に発達します。彼らは短い質問をして、1つか2つの単語で要求を出すかもしれません。

舞台のスター：オブジェクトの永続性

この発達のマイルストーンは、感覚運動段階の主要な目標です。オブジェクトや人が見えなくても存在し続けることを理解するのは、子供の能力です。あなたの子供が物事に気づき始めたとき、そしてあなたのような人々！ —彼らが交流していなくても、彼らの世界を構成することは存在します。

ピアジェの理論によれば、子供たちは通常、8か月を過ぎるとこの概念を理解し始めます。ただし、これは、一部の乳児では早くも6か月かかることがあります。 （ただし、お子様が早すぎたり時間どおりに進んでいない場合でも、強調しないでください。問題があるわけではありません）。

子供がオブジェクトの永続性を理解する前に遊んでいる場合、お気に入りのぬいぐるみを背中または枕の下に隠すことができます。赤ちゃんがおもちゃの失踪にひどく混乱しているように見えるかもしれませんが（1〜2秒）、おもちゃのことを忘れて別のおもちゃに喜んで移動しているように見えます。

しかし、そのおもちゃを知っている子供はまだ存在します。彼らはあなたの後ろを這ってそれを見つけたり、枕を押してそれを発見したりするかもしれません。

オブジェクトの永続性には、両親が一時的に部屋を出ても両親がまだ存在するという知識も含まれます。部屋から出たときに子供が泣いた場合、その苦痛に対応することで、子供があなたが消えていないのではなく、必要なときに戻ってきてくれることに気付くことができます。

子供がオブジェクトの永続性を理解すると、最終的に戻ることを理解しているため、部屋を離れても子供は気にしない場合があります。 （一方、あなたが近くにいることを彼らが知っていて、戻ってきてほしいと 今…あなたはそれについて聞くでしょう。）

この段階で赤ちゃんと一緒に試す活動

プレイタイムは、子供との絆を深めながら、健康的な認知成長をサポートします。多くの異なる遊びの活動は、感覚運動段階の発達を最大化するのに役立ちます。

ここにあなたの子供と試すことができるいくつかの簡単な活動があります：

オブジェクト永続プレイ

ピーカブーゲームやかくれんぼゲームをすることで、子供がゲームを通じてオブジェクトの永続性について理解を深めることができます。これは、原因と結果を学ぶのにも役立ちます。

若い赤ちゃんの場合は、小さな毛布か布を手に取ります。赤ちゃんがつかんで引っ張るのに十分な年齢に達している場合は、赤ちゃんがスカーフを引っ張って顔を露出させる方法を示します。

次に、赤ちゃんの顔を覆ってみてください。彼らが毛布を引き離すときの拍手と応援は、活動についての興奮を促すのに役立ちます。お気に入りの本やおもちゃでこのゲームを繰り返すことができます。

幼児を使用すると、より完全なバージョンのかくれんぼをすることができます。ドアの後ろや他のどこかに隠れて、彼らはあなたを簡単に見つけることができます。 「私はどこですか？」と電話しますそして、彼らがあなたを見つけたとき、応援して拍手します次に、彼らに隠れることを勧めます。

触覚遊び

子供が操作できる物質で遊ぶことで、さまざまな感覚について学び、運動能力と創造性を伸ばすことができます。

安全で楽しい物質には、遊び用の生地、フィンガーペイント、水、または泡のボールが含まれます。これらの活動中は必ず子供を監督してください。

• 幼児に大きな空のボウル、小さなカップ、水で満たされた小さなボウルをあげてみてください。 1つのボウルから他のボウルに水を注ぐように彼らに勧めます。 （これは浴槽で行うこともできます。）
• お子様にさまざまな色の遊び生地を与えます。彼らがどのようにしてボールを作って平らにするか、または小さなボールを大きなボールに転がすことができるかを示します。
• 紙に色を混ぜる方法とフィンガーペイントを使用する方法を子供に示します。指紋や手形を作成する方法を教えます。 （そして、彼らの作品の1つをフレーミングするか、冷蔵庫に陳列することを忘れないでください！）
• ボールがどのように跳ねたり転がったりするかを子供に教えることは、運動協調と細かい運動能力の向上に役立ちます。さまざまな形や色のボール、またはベルやその他の鳴り物を中に入れたボールを試してください。ボールをキャッチしてロールバックするように促します。

感覚運動段階の育児のヒント

この段階では、子供との交流に時間を費やすことが重要です。子供を抱きしめ、食事をとり、入浴することはすべて、絆と発達を促進するために不可欠な活動ですが、子供の認知成長を最大化するために他の手順を踏むこともできます。

頻繁にあなたの子供と話してください

子供が答える前に話すことは、子供たちが言語能力を発達させ、語彙を増やすのに役立ちます。日常のことについて子供と話したり、読んだり、歌ったり、遊びや毎日の活動の中で起こっていることを説明したりできます。

環境刺激を与える

感覚運動の段階では、赤ちゃんは感覚を使って環境を探求します。五感を含むさまざまなアクティビティを提供することで、サブステージを進むときに感覚能力を伸ばすことができます。子供に提供する：

• さまざまな質感と生地のおもちゃ（紙、プチプチ、生地）
• 音を立てるおもちゃやアクティビティ（ベル、鍋やフライパン、笛など）
• フラップまたはポップアップ付きのソフトブックまたはボードブック
• さまざまな形、色、サイズのおもちゃ
• 動きを促す活動（ストレッチ、リーチ、クローリング、把握）

監督を提供する

いくつかのアクティビティは、お子様が自分で探索するのに完全に安全です。あなたは近くにいたいが、すべてを監視する必要はないかもしれない 二番目 遊びの。

たとえば、キッチンテーブルで洗濯物を30分折りたたむ場合は、鍋やフライパンを保管するキッチンキャビネットを開けて、木のスプーンでたたくようにします。 （ただし、状況が安全で、重い鋳鉄製の鍋で指やつま先がつぶれないようにしてください。）

さまざまな活動には、より多くの監督が必要になる場合があります。たとえば、生地を再生すると、すぐに子供の口に入る可能性があります。

特に赤ちゃんは口に物を入れる可能性が非常に高いため、おもちゃが清潔で、舐めたり口に入れたりしても安全であることを確認する必要があります。

そして、お子様が安全でないものを口に入れ続けている場合は、それを見えないところに置き、しっかりと、しかしそっとそれを安全なものにリダイレクトします。これは、感覚を実験し続けることを妨げることなく、一部のおもちゃだけが口に入れても安全であることを学習するのに役立ちます。

肝心なこと

ピアジェの認知発達理論では、感覚運動の段階は子供の人生の最初の2年間を示します。

この段階では、子供は次のことを学びます。

• 彼らが楽しむ行動を繰り返す
• 彼らの環境を探索し、意図的にオブジェクトと相互作用する
• 特定の目標を達成するために行動を調整する
• 同じ活動を繰り返したときに何が起こるか（原因と結果）
• 見えない場合でもオブジェクトは存在する（オブジェクトの永続性）
• 問題を解決し、ふりをし、繰り返し、模倣する

何よりも、あなたの子供は経験を通して彼らの世界を理解することを学ぶこの段階を費やします。子供が表象的または象徴的な思考の能力を身につけたら（通常は2歳頃に発生します）、ピアジェの次の段階である術前段階に進みます。