オブジェクトの永続性と赤ちゃんのすべて

コンテンツ

• オブジェクトの永続性とは何ですか？
• それはいつ起こりますか？
• 心配しないでください
• ピアジェの理論の核心
• オブジェクトの永続性に関する研究実験
• オブジェクトの永続性のより難しい側面：分離不安
• この段階でプレイできるゲーム
• いないいないばあ
• 非表示にして見つける
• その他のゲーム：オブジェクトの永続性ボックスとは何ですか？
• 持ち帰り

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オブジェクトの永続性とは何ですか？

少し臨床的に聞こえるかもしれませんが、オブジェクトの永続性は、子供と一緒に楽しむことができる多くの重要な発達上のマイルストーンの1つにすぎません。一言で言えば、オブジェクトの永続性とは、赤ちゃんが見えないもの、つまりあなた、カップ、ペットがまだ存在していることを理解していることを意味します。

幼い赤ちゃんと遊ぶときにお気に入りのおもちゃを隠すとどうなりますか？彼らは一時的に混乱したり動揺したりしているように見えるかもしれませんが、すぐにそれを探すのをあきらめます。それは文字通り「見えない、心の外」です。

ただし、赤ちゃんが対象の永続性を把握すると、おそらくおもちゃを探すか、元に戻そうとします。あるいは、赤ちゃんが消えたことに不満を表明することもあります。それは彼らがおもちゃがまだ存在することを知っているからです！

オブジェクトの永続性の開発は、赤ちゃんが次のようなさらに愛らしいマイルストーンに到達するのに役立ちます。

• 記憶発達
• 探査
• ふり遊び
• 言語習得

また、部屋を出たときの赤ちゃんの反応にも影響を与える可能性があります。突然の涙やテロダクティルの叫び声はおなじみですか？ -ちょっとしたバスルーム旅行だけでも。

この分離不安もまた、発達の正常な部分です。赤ちゃんと一緒に特定のゲーム（いないいないばあなど）をプレイすると、赤ちゃんがそうだということを学ぶのに役立ちます。 間違いなく いつものように戻ってきます。

彼らがオブジェクトの永続性のアイデアを開発し、分離不安を克服するときに、あなたがどのようにあなたの子供を助けることができるかを詳しく見てみましょう。

それはいつ起こりますか？

赤ちゃんが顔（生後約2ヶ月）や身近なもの（約3ヶ月）を認識できるようになると、これらの物体の存在を理解し始めます。

その後、彼らはあなたが隠したおもちゃを探し始め、物を見つけたり開いたりするのを楽しんだり、いないいないばあのようなゲーム中にその貴重な歯のない笑顔を点滅させたりするかもしれません。

オブジェクトの永続性の概念を開拓した子供の心理学者であり研究者であるジャンピアジェは、このスキルは赤ちゃんが生後約8か月になるまで発達しないことを示唆しました。しかし、今では、赤ちゃんが対象の永続性をより早く、つまり4か月から7か月のどこかで理解し始めることが一般的に合意されています。

この概念を完全に発展させるには、赤ちゃんには少し時間がかかります。彼らはある日隠されたおもちゃを追いかけ、翌日はまったく興味がないように見えるかもしれません。これはかなり一般的なことなので、心配しないでください。

心配しないでください

赤ちゃんが待望の発達のマイルストーンに早く到達することを望むのは完全に正常です。予定より少し遅れているように思われる場合は、なぜだろうと思うのも普通です。

赤ちゃんが8か月近くになっているのに、ぬいぐるみが毛布の下に隠れていることに気付かない場合は、少し心配になるかもしれません。しかし、安心してください。発達はすべての子供に同じように起こるわけではなく、赤ちゃんは自分の時間でこのマイルストーンに到達します。

また、おもちゃを検索しない赤ちゃんは、そのおもちゃにあまり興味がない可能性があることも示唆されています。正直に言うと、私たちの多くは家をひっくり返して車のキーを探していましたが、トランプから行方不明になったジョーカーは時間の価値がありません。

ただし、心配している場合は、子供の小児科医に相談することで、赤ちゃんがまだ対象の永続性に気付いていない場合の懸念を和らげることができます。

ピアジェの理論の核心

オブジェクトの永続性の概念は、ピアジェの認知発達の理論に由来しています。ピアジェは次のことを信じていました。

• 子供たちは大人や他の子供たちの助けを借りずに、自分で学ぶことができます。
• 子供たちは新しいことを学ぶために報酬や外部の動機付けを必要としません。
• 子供たちは自分たちの経験を使って世界についての知識を深めます。

彼は子供たちとの仕事から、段階に基づいた発達理論を作成しました。オブジェクトの永続性は、4つの段階の最初の主要なマイルストーンです- 感覚運動 ステージ。この段階は、誕生から2歳までの期間を示します。

この段階では、赤ちゃんはまだ記号や抽象的な思考を理解していないため、動きと感覚を通して実験と探索を学びます。

これは、写真に値する多くの失敗、転倒、手に取ったばかりのおもちゃをすべてつかんで投げ、見つけたものをすべて口に入れることを意味します。しかし、これはまさに赤ちゃんが学ぶ方法だからです。 （そして、それはまさにおばあちゃんを笑顔にするものなので、これらの瞬間を捉えて共有する準備をしてください！）

すでに説明したように、ピアジェは、オブジェクトの永続性の理解は8か月頃に始まったと信じていました。しかし、多くの赤ちゃんはずっと早くこの考えを習得し始めます。あなたの生後5ヶ月がすでに隠されたおもちゃをつかんでいるなら、あなたはこれの直接の証拠を持っているかもしれません！

一部の専門家は、ピアジェの研究の他の分野を批判しています。彼は、発達段階がすべての子供たちに同時に起こったと仮定しました。しかし、科学的証拠は現在、子供たちがさまざまなタイムラインで成長するという考えを支持しています。

しかし、一般的に言って、ピアジェの研究は長い間持ちこたえており、開発に関する彼の考えは依然として教育と心理学において重要な位置を占めています。

オブジェクトの永続性に関する研究実験

ピアジェと他の研究者は、いくつかの異なる実験を通じて、オブジェクトの永続性がどのように機能するかを示すのに役立ちました。

ピアジェの最初の実験の1つは、赤ちゃんがおもちゃを探すかどうかを確認するためにおもちゃを隠すことでした。ピアジェは赤ちゃんにおもちゃを見せて、毛布で覆いました。

おもちゃを探していた赤ちゃんは、おもちゃが見えなくてもまだ存在していることを理解していることを示しました。動揺したり混乱したりしているように見えた赤ちゃんは、まだ対象の永続性を発達させていませんでした。

ピアジェや他の研究者も、オブジェクトの永続性をチェックするためにを使用しました。彼は赤ちゃんにおもちゃを見せて、それを箱の下に隠しました（A）。赤ちゃんがボックスAの下でおもちゃを数回見つけた後、赤ちゃんが両方のボックスに簡単に届くように、代わりに2番目のボックス（B）の下におもちゃを隠しました。

ボックスAの下でおもちゃを探した赤ちゃんは、おもちゃが新しい場所にあることを理解するために、抽象的な推論スキルをまだ使用できないことを示しました。

その後の研究により、人々は対象の永続性が生後8か月より前に発達する可能性があることに気づきました。研究者たちは、生後わずか5か月の赤ちゃんと協力して、弧を描いて動く画面を見せました。

赤ちゃんが画面の動きを見ることに慣れたら、研究者は画面の後ろに箱を置きました。次に、画面がボックスに到達して移動を停止する「可能性のある」イベントと、ボックスが占めるスペースを画面が移動し続ける「不可能な」イベントを赤ちゃんに示しました。

赤ちゃんは、不可能な出来事をより長い間見る傾向がありました。これは、赤ちゃんが気づいたことを示唆しています。

• 固体オブジェクトは互いに通過できません
• オブジェクトは表示されていなくても存在します

ですから、間違いはありません。あなたの赤ちゃんはすでに小さなアインシュタインです。

オブジェクトの永続性のより難しい側面：分離不安

赤ちゃんのオブジェクトの永続性の兆候の中には、隠したおもちゃをまっすぐに見ているなど、楽しくエキサイティングなものがあります。他の兆候…それほど多くはありません。

分離不安もまた、対象の永続性とほぼ同時に発生する傾向があり、これはやや刺激的ではないかもしれません。今、あなたの赤ちゃんは、彼らがあなたを見ることができるかどうかにかかわらず、あなたがまだ存在していることを知っています。

ですから、彼らがあなたを見ることができないとき、彼らは幸せではありません、そして彼らはあなたにそれをすぐに知らせます。安心しておしっこをするのはこれだけです。

これは家でイライラする可能性があり、赤ちゃんが完全に元気になることがわかっていても、デイケアやシッターに赤ちゃんを預けるのは非常に困難です。

また、この時点で赤ちゃんは見知らぬ人の周りで不快に感じるかもしれません（「見知らぬ人の不安」）。これにより、分離がさらに困難になる可能性があり、両方にとってストレスになります。

しかし、心配しないでください。この段階は一時的なものであり、すぐに、洗濯物をたくさん入れたり、トイレに駆け込んだりしている間、必然的な嘆きに身を任せることなく、ベビーサークルや弾力のある椅子に安全に置いておくことができます。

この段階でプレイできるゲーム

赤ちゃんと遊ぶことは、オブジェクトの永続性についての理解を深めるのに役立つ優れた方法です。別の利点は？オブジェクトの永続性ゲームは、赤ちゃんが少し離れても、すぐに戻ってくるという考えに慣れるのに役立ちます。

いないいないばあ

この古典的なゲームは赤ちゃんに最適ですが、さまざまなことを試して変更することができます。

• 赤ちゃんの頭に小さくて軽い毛布（または清潔なタオル）をかぶせて、赤ちゃんがそれを引き抜くのにかかる時間を確認します。
• 自分の毛布を外した後、赤ちゃんがあなたを見つけられるかどうか、頭と赤ちゃんの頭の両方を覆ってみてください。 10ヶ月以上の赤ちゃんはここでもっと成功するかもしれません！
• 赤ちゃんのおもちゃの1つを使用して、さまざまなオブジェクトや家具の後ろからポップアップしていないいないばあを再生します。パターンに従って、赤ちゃんがおもちゃが次に現れる場所を予測し始めることができるかどうかを確認します。

非表示にして見つける

• 数層のタオルや柔らかい布でおもちゃを覆うのを赤ちゃんに見てもらいましょう。赤ちゃんがおもちゃを見つけるまで、層を取り除き続けるように促します。
• 年長の赤ちゃんの場合は、部屋の周りにおもちゃをいくつか隠してみてください。彼らにあなたを見てもらい、それから彼らにすべてのおもちゃを見つけるように勧めます。
• 身を隠せ！赤ちゃんが這ったり、よちよち歩きをしたりできる場合は、角を曲がったり、ドアの後ろに行ったりして話しかけ、あなたを探しに来るように促します。

あなたの赤ちゃんはあなたの声の音が大好きなので、ゲームを通して彼らと話し、彼らが物を見つけたときに彼らを励まし、応援するようにしてください。また、部屋を出るときに話し続けるのにも役立ちます。これにより、あなたがまだ近くにいることがわかります。

その他のゲーム：オブジェクトの永続性ボックスとは何ですか？

これは、赤ちゃんがオブジェクトの永続性についてさらに学ぶのに役立つシンプルな木のおもちゃです。上部に穴があり、片側にトレイがあります。小さなボールが付いています。

赤ちゃんに箱の遊び方を教えるには、ボールを穴に落とします。ボールがトレイに転がるとき、興奮してボールに注意を向けてください。これを1〜2回繰り返してから、赤ちゃんに試してもらいましょう。

このおもちゃは、単にオブジェクトの永続性を助けるだけではありません。また、赤ちゃんが手と目の協調と記憶力を発達させるのを助けるのにも最適です。多くのモンテッソーリ学校で使用されており、オンラインで簡単に購入して自宅で使用できます。

持ち帰り

部屋を出たときに赤ちゃんが動揺したり、落としたおやつや隠されたおもちゃをすぐに手に取ったりした場合、赤ちゃんはおそらくこのオブジェクトの永続性のコツをつかみ始めています。

これは認知発達の正常な部分であり、抽象的な推論と言語、および記号の習得のために赤ちゃんを準備するのに役立ちます。

赤ちゃんが生後4〜5か月になると、これが見られるようになるかもしれませんが、もう少し時間がかかっても心配はいりません。間もなく、ウール（または非常に柔らかい綿100％の毛布）を目の上に引っ張ることができなくなります。