協力プレイとは？定義、例、および利点
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子どもたちが成長するにつれて、彼らは明確な発達段階を経て、世界やその周りの人々との相互作用に影響を与えます。両親は、多くの場合、夜中に起き上がるまたは寝ることを学ぶなどの発達のマイルストーンにすばやく気づきますが、子供が進む重要な社会的マイルストーンもあります。
そのようなマイルストーンの1つは、協力的なプレーの段階に到達することです。プレイのステージについて詳しく知りたい場合は、読み続けてください！
協力プレイとは？
協同プレイは、社会学者ミルドレッドパルテンが説明した6つのステージの最後です。協力的な遊びは、共通の目標または目的に向かって遊んでいる子供たちや他の人と一緒に働く子供たちを含みます。
協力プレイに参加できることは非常に重要です。つまり、お子様は、学校や他の一般的な社会的環境（スポーツなど）で協力して協力するために後で必要となるスキルを身につけているということです。
協力プレイは一夜にしては起こりません。子供がこの段階に到達する前に、5つの初期段階のプレーを経ることを期待する必要があります。
空席プレイ
最初の段階である空遊びは、幼児が感覚を通して世界を体験し始める時です。彼らは自分の体を動かし、オブジェクトと相互作用します。それは単にそれが面白いから、または気持ちがいいからです。
この段階では、子供は興味深いテクスチャやパターンのあるものや、触ったり見たりできるアイテムを楽しんでいます。
孤独な遊び
空いている遊びの後、子供たちは独立したまたは孤独な遊びの段階に移動します。この段階では、子供は自分の周りで他の大人や子供が何をしているのかをほとんど気にすることなく遊んでいます。
この段階では、子供が積み重ねてブロックを倒したり、オブジェクトを並べたり移動したり、本をめくったり、ノイズメーカーやその他の同様のおもちゃを振ったりするのを楽しみます。
見物人遊び
見物人の遊びの段階では、子供たちは実際に自分自身を遊んでいない間、他の子供たちの遊びを観察します。強い好奇心に動機付けられた小さな子供たちは、飛び込んで遊んだりせずに、長時間座って他の人を観察するかもしれません。
この段階では、子供は遊びがどのように「機能する」かを観察し、準備ができたときにジャンプするために必要なスキルを学びます。
パラレルプレイ
見物人の遊びをマスターした後、子供は平行遊びに入る準備ができています. 並行プレイ中、子供たちは実際に遊ぶことなく、他の子供たちのそばで、そして近くで遊ぶでしょう と それら。子供たちは他の子供たちと一緒にいることに伴う話題を楽しむことがよくありますが、他の子供たちのゲームに足を踏み入れる方法や、他の子供たちに自分のゲームに足を踏み入れるよう依頼する方法はまだわかりません。
プレイデートに行くと、ぎこちなく感じるかもしれませんが、子供が他の子供を無視しているように見えますが、多くの場合、彼らはこのような初期のプレイステージに従事しているだけです。
連想プレイ
協力プレイの前のプレイの最終段階は連想プレイです. 連想プレイでは、子供たちは互いに遊びますが、共通の目標に向けてプレイを編成しません。子供たちは話したり、笑ったり、一緒に遊んだりしているかもしれませんが、それぞれが遊んでいるゲームの結果についてはまったく異なる考えを持っています。
あなたの子供とその友人はすべて、料理を伴うゲームをプレイしているかもしれませんが、1人はシェフ、1人はパパの料理ディナー、1人は恐竜のスナックを作っている可能性があります。
協力プレイ
最後に、多くの練習のコミュニケーションとコラボレーションの後で、子供は遊びの最後の段階である共同遊びに移ります。
子供が他の人と目的の結果を伝え、共通の目標に向けて協力し、それぞれの役割を明確に果たすことができるようになると、子供が協力的な遊びに移行したことに気づくでしょう。
協力プレイはいつ始まりますか？
すべての子供は異なっており、異なるペースで遊びの段階を進んでいきますが、一般的に、子供は4歳から5歳の間で協力的な遊びを始めます。
協力してプレイする能力は、アイデアを学び、交換し、プレイで役割を割り当て、受け入れる能力に依存します。通常、4歳未満の子供は、ゲームのためにおもちゃを共有したり、他の子供たちの所有権を尊重したり、ゲーム内のルールや境界の重要性を理解したりする準備ができていません。
あなたは例によって協力的なプレーを奨励することができます。順番を必要とするゲームをプレイし、プレイ内での役割の割り当てについて話し合い、コミュニケーションとフィードバックを奨励します。
協力プレイの例
協力的な遊びは、子供たちが互いに反対したり、勝つことを追求したりするのではなく、共通の目標に向かって一緒に働くことを可能にします。親と介護者は、子供たちが協力して作業するために使用できるツールとゲームを備えた環境を作成することにより、協力的な遊びを促進できます。
屋外では、子供たちは一緒に働いて葉を掻き集めたり、雪の砦を建てたり、植えたりして庭に行く傾向があります。子どもたちはまた、スライド、ブランコ、サルの棒の間を回転するなど、だれもが遊ぶ機会を得られるように、共同で遊具や屋外のおもちゃを使用することもできます。
屋内では、子供たちは箱やブロックから建物や都市を一緒に構築したり、人形や人形を使って共有の物語を演じたりできます。子供たちは、食料品店、診療所、獣医など、日常生活で目にするシナリオを再現することもできます。
この段階で、子供たちは共通の目標やポイント合計に向けて取り組むことができる、より整理されたカードまたはボードゲームを楽しむこともできます。また、パズルを一緒に作成したり、壁画を描いたりするなど、共同作業を楽しむこともできます。
協力プレイのメリット
協力的な遊びに参加するように子供を促すことは、彼らの長期的な社会的発展を促進するために重要です。協力プレイ中に、他の人と仲良くなり、世界をうまく移動するのに役立つ多くのライフスキルを学び、発展させることができます。
協力プレイ中に子供たちは次のことを学びます：
協力
協力は、子供たちが成長するにつれて、家庭、学校、地域社会で使用する重要なライフスキルです。
子どもたちの協力感を育む遊びは、一緒に仕事をすることで、子供たちが単独で仕事をしたり遊んだりするよりも、楽しくて簡単に目標を達成できることを示しています。
コミュニケーション
協力プレイでは、子供たちは自分のニーズや欲求を表現し、他人のニーズや欲望を聞いて尊重する必要があります。子供たちは、効果的にコミュニケーションを取ったり聞いたりしないと、遊びがそれほど楽しくないことを学びます。
子供たちが成長し、成長し続けるにつれて、彼らは遊びを通してコミュニケーションスキルを磨き、これらのスキルを生活のさまざまな部分に持ち込みます。
共感
協力プレイでは、子供たちがそれぞれのゲームで果たす役割が異なります。子供たちがルールと役割について交渉するとき、彼らはゲームがすべての人にとって「公正」であることを保証するために他人の視点から考える必要があることを学びます。
異なる人々が同じ状況を異なる方法で経験するというこの認識は、共感の最も早い形態の1つです。
信頼
協力プレイでは、子供たちはお互いに役割とルールを割り当て、全員が従うことを信頼する必要があります。子供たちはお互いの強みと貢献を評価し、合意された方法でそれぞれが参加することを信頼することを学びます。
紛争解決
協力的な遊びの段階に達しても、子どもたちが遊ぶときに紛争が発生することは決してありません。実際、協力して遊ぶことは、多くの場合、子供たちが出会いの紛争解決スキルを練習する豊富な機会を生み出します。
紛争が発生したとき、子供たちは問題を効果的に伝え、関係者全員に受け入れられ実行可能な妥協案と解決策についてブレインストーミングすることを学ぶ必要があります。
取り除く
協力的な遊びは遊びの最終段階であり、共通の目標に向けて他の子供たちと協力して協力する子供の能力を表します。
子どもたちは、遊びの初期の5つの段階を通過した後、4〜5歳の間に協調的な遊びの段階に達することがよくあります。協力的なゲームを作成するために必要な道具やおもちゃを子供に与えるように家庭環境をセットアップすることで、協力的な遊びを育てることができます。
子供たちは遊びを通して学び、他の子供たちと協力して遊ぶとき、あなたの子供は彼らが現在そして彼らが成長するにつれて使用するであろう本質的なライフスキルを学びます！
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