いじめに打ち勝つ方法

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• 戦う方法 いじめ
• の法則 いじめ

との戦い いじめ 生徒の意識を高めるための措置を講じて、学校自体で行う必要があります。 いじめ 生徒が違いをより尊重し、お互いをよりサポートできるようにすることを目的としたその結果。

THE いじめ それは、ある人から別の人へと常に意図的に行われ、学校環境にいることが多く、子供の発達に悪影響を与える可能性のある身体的または心理的攻撃行為として特徴付けることができます いじめ.

戦う方法 いじめ

との戦い いじめ 学校自体から始めなければならず、予防と意識向上の戦略が重要です。 いじめ 両方とも学生と家族を対象としています。これらの戦略には、たとえば、学生に次のことを認識させることを目的として、心理学者との講義が含まれる場合があります。 いじめ とその結果。

さらに、教育チームが次のケースを特定するように訓練されていることが重要です。 いじめ したがって、それと戦うための措置を適用します。通常、戦闘で最も効果があるのは何ですか いじめ それは対話であり、教師は生徒とより緊密な関係を築き、生徒がより快適に話せるようにします。この対話は、教師が生徒の意識を高めることができるようにするためにも重要です。 いじめ したがって、対立に対処し、違いを尊重する方法を知っている、より共感的な人々を形成することで、 いじめ.

また、学校が保護者と緊密な関係にあり、学校環境で起こるすべてのこと、子供のパフォーマンス、他の生徒との関係について保護者に伝えられるようにすることも重要です。親と学校の間のこの緊密な関係は非常に重要です。 いじめ 彼らは苦しんでいる攻撃性についてコメントしないので、親は自分の子供に何が起こっているのかわからないかもしれません。の兆候を認識する方法を知っている いじめ 学校で。

の意識を高めるための1つの方法 いじめ 学校とその結果、のケースの識別 いじめ、紛争管理と親や学生とのより緊密な関係は、学校心理学者を通じて行われ、学校心理学者は、に関連する反省を評価、分析、促進することができます いじめ。したがって、この専門家は、学生の行動の変化をよりよく特定できるため、基本的になります。 いじめ、したがって、学校内で介入と意識向上戦略を作成することができます。

重要なのは いじめ 学校でのパフォーマンスの低下、パニック発作や不安発作、睡眠障害や摂食障害など、被害者の合併症を回避するために、学校で効果的に特定され、闘われます。他の結果を知る いじめ.

の法則 いじめ

2015年に法律第13,185 / 15号が制定され、一般に次の法律として知られるようになりました。 いじめ、それは全身的な脅迫と戦うためのプログラムの確立を促進するので、 いじめ 意識を高め、戦うための行動を計画するために通知された いじめ 学校で。

したがって、法律によれば、明確な動機がなく、脅迫、攻撃、または屈辱を引き起こす、個人またはグループに対する意図的な身体的または心理的暴力のすべての行為が考慮されます。 いじめ.

の練習時 いじめ が特定され、通知された場合、その行為の責任者は、未成年の場合、逮捕または刑事対応をしていなくても、社会教育的措置の対象となる可能性があります。 いじめ、その人は、児童青年法で定義された施設に入院することができます。